Multiplicación Scratch
https://scratch.mit.edu/projects/100509422/#fullscreen
https://scratch.mit.edu/projects/100509422/#fullscreen
https://www.free-training-tutorial.com/rounding/towncreator/tc-rounding.html
https://scratch.mit.edu/projects/182962476/#fullscreen
https://scratch.mit.edu/projects/199075076/#fullscreen
https://scratch.mit.edu/projects/182938688/#fullscreen
https://www.tablasdemultiplicar.com/galeria-de-tiro.html
http://www.retomates.es/?idw=tt&idJuego=rinconluca
Unha das partes máis importantes do ensino e saber o proceso que usan os teus alumnos/as para chegar a un resultado. Aquí Carlos, ensínanos a súa estratexia para buscar o amigo do 1.000. Como podemos observar non dubida e ten claro o que quere facer e como chegar ata alí. Noraboa Carlos!!
Primeiro tiveron que dividir, somos 19 cantos podemos ir para cada grupo, se facemos tres? Primeiro houbo algún erro, pero axiña chegaron ao resultado correcto: 6, 6 e 7. Así que mans á obra, colocamos os recunchos e nas tres sesións que dispoñíamos (unha case foi entre deliberacións, cálculos e colocación, pero isto é descorrer, […]